“
Представьте детей, которых не требуется подталкивать к тому, чтобы учиться. Они бегут на занятия независимо от того, прозвенел звонок или нет. Желание узнавать мир свойственно нормальному человеку.
Что значит нормальному? Человек, на наш взгляд, является нормальным, когда он принимает решения самостоятельно, которые способствуют его выживанию, выживанию других людей и эти решения помогают, улучшают, делают сильнее.
Если Вы возьмёте новорожденного, то у него нет желания вам навредить, он скорее не понимает, как ему поступить. Вкладывая в него крупицы знаний, вы создаёте интересующуюся личность. Почему пятилетний ребёнок уже научился вредить, что этому способствовало? Просмотрев его путь, вы найдёте шероховатости в воспитании, Вы найдёте нетерпение!!!
Толку от того, что мы терпели его месяц и наше терпение, как мы говорим, лопнуло. Хотя порой не хватает терпения даже на одну минуту, мы вспыхиваем, увидев, что что-то идёт не так, как мы запланировали.
Единственный способ создать интересующуюся, адекватную личность – проявлять терпение. Конечно же, нам необходим позитивный контроль, нам необходима качественно прописанная программа, в которой данные взаимосвязаны и изучаются объекты и явления, используя знания математики, химии, физики, философии, а не отдельно взятые дисциплины для экзаменов!!!
Человека необходимо подготовить к жизни! А вот кем он будет? Есть ли у него способности к этому? В чём он достигнет наибольших высот? Это предстоит выяснить, и для этого потребуется терпение! На сегодняшний день мы не доверяем детям, мы контролируем их жизнь на 99%, и ,после того, как им исполнилось 16-18 лет, ожидаем, что они возьмут свою жизнь под контроль, выдадут оптимальные решения насчёт их дальнейшей жизни, будут самостоятельными и целеустремлёнными. Однако ребёнок проиграл в эту игру ещё в 2 года, когда пытался помыть за собой тарелку, желал участвовать в уборке.
Каждый недовольный своим чадом родитель сможет вспомнить моменты, когда он остановил своего ребёнка, когда тот хотел помогать или делать сам, мы же спешим, нам некогда.
В нашей школе дети находятся с 1,5 лет и до 18 лет (11 класс). Малышам предоставляется возможность взрослеть без подавления, все действия педагогов направлены на то, чтобы ребёнок мог сделать всё сам. Он учится правильно надевать куртку, учится правильно мыть тарелку, надевать ботинки, завязывать шнурки и делать другие вещи, которые пригодятся в жизни, параллельно знакомясь с азами математики, языка, окружающего мира, вычисляет интегралы, создает проекты, пишет свою первую книгу, выпускается из школы, поступает в институт.
Дети с 3 до 6 лет набираются терпения, обретая более глубокие навыки в самообслуживании, начинают прикасаться к наукам. Они изучают природу, языки, точные науки наглядно, то есть используя материалы, разработанные Марией Монтессори, и, как следствие, переходят к абстрактным понятиям легко и непринуждённо. Письмо идёт раньше чтения: детям хочется излагать свои мысли, наблюдая уважение к своим работам. Далее дети начинают постигать мысли других писателей, ведь чтение – это путешествие в свои фантазии, подталкиваемое книгой.
Спорт помогает формировать личность, учит преодолевать трудности, создаёт здоровое тело.
И вот нам 6 лет. Группа 6-9 лет и 9-12 лет: пишет, читает, считает, создаёт собственные проекты. С 6 до 12 лет дети исследуют мир, у них достаточно данных, чтобы задавать вполне научные вопросы и получать направление для поиска ответа. Да, именно, не ответ, а лишь направление, ведь самообразование чуть ли не самая главная цель школы, тот кто постоянно интересуется, проживет интересную, насыщенную жизнь, полную свершений и завоеваний.
Проект: запускаем воздушный шар, для этого потребуется материал для шара, плотность материала будет высчитана с помощью математики, сюда же лягут и расчёты наиболее оптимальной формы для того, чтобы шар полетел, так же понадобится высчитать вес корзины, выяснить как влияют погодные условия, решить что за топливо будет использовано для нагревания полости шара. Погружаясь в такой проект, ребенок практически выясняет работоспособность школьной программы.
В возрасте 12-18 лет дети пробуют себя в разных областях, определяясь с профессией. В этом возрасте им потребуется помощь наставника, человека, который хорошо разобрался во всех тонкостях профессии, таких людей называют профессионалами. Посещение рабочих предприятий, создание собственных проектов или работа по выбранной специальности подмастерьем до поступления в высшее учебное заведение!
Задача школы – создание уверенного в завтрашнем дне человека!
Педагоги передают знания о мире через призму своего образования и воспитания, в связи с этим происходит очень тщательный отбор всего персонала. Мужчина должен воспитывать в мальчиках мужество, уважение к противоположному полу, силу воли и способность противостоять.... тогда как женский состав должен демонстрировать женственность, грациозность, легкость, не исключающую гордость, уход за собой и ещё ряд вещей, оговоренных в программе школы.
— С надеждой на лучшее будущее, Вячеслав и Екатерина!